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歷年會議主題
年次 : 106
名稱 : 婦女地位與性別平等之覺醒 – 大學課堂培力
承辦單位 : 屏東科技大學
協辦單位 :
活動日期 : 106-10-06~ 106-11-06  時間:18:55~ 18:55
地點 :國立屏東科技大學綜合大樓示範中心
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電話 :
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活動說明 :

與早期觀念較傳統、保守的社會相比,當前更多人能自由表達、追求兩性和多元性別平等的主張,此訴求得到更多人公開的尊重與接納,因此,生活在現代社會環境中的年輕人更有機會接觸各種資訊,能更開放地表達對自己性別處境的感受和探索自己的性別取向。從忙於升學的高中進入相對放鬆自由的大學生活,大學生的重要任務是廣泛接觸日常生活的各種事件,運用從中所吸收的資訊,盡情探索、體驗自我對於國家、政治、經濟、教育、消費理財、家庭、學校、生涯、職業、婚姻、自立與自我照顧,甚至年老後的長遠規劃等面向的真實感受和見解,擴大、加深看待自己和他人的彈性,令他們更順利地從青少年轉渡到成人階段,成為成熟的國民,勝任獨立生活。      


由於社會風氣和媒體所釋放的資訊仍以父權和異性戀為主,大學生所得到與性別有關的資訊可能是片面的,因而容易僵化、缺乏性別敏感度,對自己、他人和事物所持觀點缺乏自由和彈性,使自我概念和人我關係的發展受到侷限透過課 程規劃設計,引進性別和訪談生命故事的專家為大學生介紹 CEDAW、兩性暨多元 性別尊重和生活實踐的例子,協助其了解如何透過訪談家族長輩和發掘生活中的性別問題,安排進行以婦女地位/性別平等為主題之學期作業,創造在大學生個人社會生活中思考、演練,和發揮性別敏感的機會。      


活動目的      

一、藉由性別培力講座交流互動的方式,提升大學生從個人生活和家族長輩的 生命故事中發掘出兩性和多元性別問題之敏感度,幫助大學生能了解並決定以何題材作為撰寫婦女地位/性別平等學期作業之主題。      
二、透過性別培力工作坊,幫助大學生合適地界定、彙整兩性/多元性別議題之能力。      
三、帶領大學生思考 CEDAW 在家族長輩生命故事中的實踐,以及將 CEDAW 之性別敏感度運用於思考個人日常生活中的事件,探索個人生命經驗中的性別意識。      
四、將大學生以婦女地位/性別平等為主題的課堂作業後製為作品集,以累積、傳承當代大學生對婦女地位/性別平等主題之知識與經驗。  

活動議程

 

時間

課程內容

負責或主講

106/10/6

新住民婦女權益與保障

屏東住民

上午 9-12

蘇玉英越語專員

下午 18-21

106/10/20

多元性別權益與保障

臺灣同志諮詢熱線協會

上午 9-12

南部辦公室黃楷翔主任

下午 18-21

106/10/20

12:30-14:30

認識男同志進入異戀婚姻工作坊

臺灣同志諮詢熱線協會

南部辦公室黃楷翔主任

106/11/6

13:30-15:30

新住民婦女運動工者經驗分享工作坊

屏東好好展協會 蔡順柔主任

 

成果報告 :

單位名稱:

國立屏東科技大學會工作系

方案名稱:

婦女地位與性別平之覺醒 –  大學課堂

辦理時間及地點:106/10/610/2011/6國立屏東技大學綜合大樓示範中心

方案執行情形:

 

大學課程由性別領域專家介紹婦女和多元性別權益與保障之主題,並從延伸 的興趣發展小型工作坊,加深對特定議題的認識。社會工作概論課程安排今日社工人員經常有機會接觸到與性別處境有關的特定領域,期待為學生培養性別敏 度和應對的態度。

 

第一場由屏東好好婦女協會本身是新住民的蘇玉英專員介紹「從倡導新住民政策到社會工作」,第二場由同志諮詢熱線本身是同志的黃楷翔主任介紹「多元性別諮商實務」;再分別發展了一場由屏東好好婦女協會本身非新住民的蔡順柔主任與大學生交流,辦理「新住民婦女運動工作者經驗分享」工作坊,以及黃楷翔主任以所接觸過同妻婚姻的經驗,向研究者分享「認識男同志 進入異性戀婚姻」工作坊。      

 

兩場課程和工作坊都受到參與者高度評價。學生在課堂全神貫注,與講師互動熱絡,新住民婦女講師提供自己的作品有獎徵答,多元性別講師以匿名方式讓 學生從網路提問。兩場小型工作坊讓參與者對敏感、特定的議題得以盡情提問, 講師從自身經驗和觀點知無不答,自然傳遞提倡性別多元和平等的熱情。  

 

效益評估:

 

辦理兩場婦女地位與性別平等之覺醒課程,兩場性別工作坊,預期出席率達 80% 以上,滿意度達 80% 以上,並且工作坊有助於其中 80% 之參與者提升對婦 女和多元性別者處境之體認,面對新住民婦女和多元性別對象時更有敏感度。從簽到資料得知各場課堂活動之出席率達 90% 以上,透過 106 年「婦女議題溝通平台」活動問卷得知參與者滿意度達 90% 以上,回饋單高度肯定對新住民婦女 和多元性別議題的認識和接納,希望日後再辦理類似活動,延續相關活動有其重要性。  

    

檢討及建議:

 

1.大學生對新住民和同志主題可分成在知識和態度層面豐富而深入的收穫,尤其是在預期之外有自我表露母親為柬埔寨和印尼籍的新二代,以及從匿名回饋中表示自己是同志,某種程度提供了回歸本源、資源連結,和解放的管道。 以下是未來培力可延伸之處:      
(1) 觀念倡導是在裝備學生認知和態度的內在基礎,這與他們實際上能夠在語言或相處上表現於外仍有一段差距。最終目標是當國籍和性別主流的學生真正面對新住民和多元性別對象時,有性別敏感度,能自然應對和進一步的接納。      
(2) 身為新住民和多元性別對象,很需要被裝備自己要如何應對外界的錯待。班級裡可能有明顯或潛在的對象,是每個人都在學習要怎麼應對的好機會,他們在學,學校在學,婦女運動者在學,性別主流者也在學。      

 

2.當婦女運動者遇到多元性別者,同樣在性別的前哨,彼此相遇時是否更有敏感度?未來可想了解婦運工作者如何看待同妻婚姻,以及對解決之道的觀點。